Theo kết quả khảo sát do viện nghiên cứu STEM thực hiện cho tổ chức Nekrachni, tại Praha 45% học sinh cấp 2 và cấp 3 đã sử dụng một số công cụ trí tuệ nhân tạo. Công cụ được sử dụng phổ biến nhất là ChatGPT, được 89% học sinh đã sử dụng, theo sau là Photomath. 

Theo chuyên gia, trẻ em đến trường chủ yếu vì chúng mong chờ gặp gỡ bạn bè và có mối quan hệ tốt với giáo viên. Tuy nhiên, các em thường xuyên không nghĩ rằng những kiến thức học được ở trường sẽ có ích trong cuộc sống hàng ngày. Theo nghiên cứu, yếu tố ảnh hưởng lớn nhất đến sự tập trung của học sinh trong giờ học là cách giáo viên trình bày bài giảng. Phần lớn học sinh chủ yếu nhìn vào điện thoại vì nội dung bài học không thú vị hoặc cách giảng bài không hấp dẫn. Theo tổ chức Nekrachni, các trường học nên tác động một cách có mục tiêu đến giáo viên, khuyến khích họ sử dụng công nghệ có sẵn nhiều hơn trong giảng dạy. Đồng thời, giáo viên cần tích cực hơn trong việc thu hút học sinh tham gia vào các bài học, ví dụ thông qua các cuộc tranh luận. Họ cũng nên hướng dẫn học sinh sử dụng các nguồn tài nguyên trực tuyến, chẳng hạn như bài viết, video hoặc công cụ trí tuệ nhân tạo.

Nguồn: ČTK