Vào thời điểm xảy ra đại dịch Covid-19, tất cả các trường học tại Séc đã phải đóng cửa, học sinh phải học từ xa trong khoảng 8 tháng. Điều này đã thúc đẩy quá trình số hóa giáo dục, nhưng đồng thời, việc gián đoạn giao tiếp và sự cô lập cũng khiến số lượng trẻ em gặp vấn đề tâm lý gia tăng.

Hệ thống giáo dục Séc vẫn đang chịu những tác động kéo dài của đại dịch COVID-19. Một trong những hậu quả đáng lo ngại là sự gia tăng số lượng học sinh tự gây thương tích, đặc biệt là các nữ sinh tuổi vị thành niên, một số em còn khuyến khích nhau trên mạng xã hội. Một phần là do học sinh đã gắn bó quá mức với nền tảng trực tuyến trong thời gian học từ xa.

Bộ trưởng Y tế hiện tại, Vlastimil Válek, cho rằng việc đóng cửa trường học là một bước đi sai lầm. Theo ông, nó không mang lại hiệu quả và không dựa trên các khuyến nghị chuyên môn, mà chỉ là một quyết định chính trị. Cựu Bộ trưởng Giáo dục Robert Plaga giải thích rằng, vào thời điểm dịch bệnh, các chuyên gia cứ mỗi hai tuần lại đưa ra nghiên cứu mới. Ông lấy làm tiếc từng ngày học sinh không thể đến trường, nhưng vào thời điểm đó, họ phải đưa ra quyết định đó để bảo vệ xã hội.

Nhưng lệnh cấm học trực tiếp cũng thúc đẩy sự đổi mới trong giáo dục. Công nghệ đã được hiện đại hóa và các phương pháp giảng dạy mới bắt đầu được áp dụng. Nhiều trường hiện nay sử dụng hình thức học kết hợp, vừa học trực tiếp tại trường vừa học từ xa tại nhà. Nhiều học sinh cho biết mô hình học kết hợp mang lại lợi ích, giúp các em tự học theo tốc độ riêng hoặc gặp giáo viên để được tư vấn. Một số khác sử dụng ngày nghỉ học để theo đuổi sở thích cá nhân.

Mục tiêu của học tập kết hợp là giúp học sinh rèn luyện kỹ năng tự học. Hiện tại, Bộ Giáo dục đang thử nghiệm mô hình này tại 60 trường và dự định áp dụng chính thức từ tháng 9/2026.

Nguồn: ČT24