Karviná giờ đây có thể tự hào về các lớp học công nghệ thực tế ảo tại 4 trường tiểu học. Các lớp học này được trang bị công nghệ mới, kính VR và robot. Chúng nhằm giúp trẻ em trải nghiệm tốt hơn các kiến thức đã học trong nhiều môn học khác nhau.

Trí tuệ nhân tạo và thực tế ảo đang xâm nhập vào tất cả các lĩnh vực và phân khúc có thể, bao gồm cả giáo dục. Việc dạy học ở các trường tiểu học hiện nay đã được làm phong phú với nhiều yếu tố công nghệ ảo tương tác mới, qua đó tạo thêm sức hấp dẫn và đôi khi đơn giản hóa nội dung bài học.

Andrzej Bizoń (SOCDEM), phó thị trưởng: “Dự án này có sự tham gia của 4 trường - Trường Tiểu học và Mầm non Mendelova, Dělnická, Borovského và U Lesa. Những gì tôi đã thấy hôm nay là một bất ngờ rất dễ chịu, khi học sinh từ lớp một đến lớp chín có khả năng đạt được thành công mong muốn bằng một số quy trình nhất định, tức là kết hợp việc học truyền thống với công nghệ hiện đại nhất.”

Trong khuôn khổ dự án, nhiều loại thiết bị công nghệ ảo và robot đã được mua để làm phong phú thêm việc giảng dạy.

Petra Csöböková, giáo viên Trường Tiểu học Dělnická: “Vậy lớp học ảo của chúng tôi có 32 kính VR, trong đó có 30 chiếc dành cho học sinh và 2 chiếc dành cho giáo viên. Ngoài ra, chúng tôi còn có 30 máy tính xách tay mà có thể ghép nối với những kính ảo đó. Đối với khả năng sử dụng trong các môn học, điều này rất đa dạng, vì thực sự, những mô hình 3D hoặc video có trong khoa học tự nhiên, lịch sử, và toán học, chẳng hạn như trong hình học, đều có các cắt ngang, hoặc bạn có cơ hội xem các thí nghiệm hóa học và vật lý khác nhau.”

Trong thời gian mà học sinh gặp khó khăn trong việc tập trung, thực tế ảo là một giá trị gia tăng tuyệt vời, chẳng hạn trong khả năng hình dung và phát triển tổng thể của các em.

Radim Iša, giáo viên Trường Tiểu học Mendelova: “Lợi ích của những chiếc kính này là chúng cho phép trẻ em thấy những nơi hoặc các thí nghiệm mà các em thường không thể thấy. Chẳng hạn, trong môn lịch sử, chúng tôi vừa đi dạo trên Vạn Lý Trường Thành, trong môn hóa học, chúng tôi đã sử dụng một số phòng thí nghiệm ảo và thực hiện các thí nghiệm mà trẻ em thông thường không thể chứng kiến.”

Học sinh Trường Tiểu học Mendelova: “Em thích cách mà chúng em tương tác với nó.” “Em rất thích ở đây, vì em thử nghiệm cái này lần thứ hai trong đời, và em thấy rất thú vị, bởi vì đây là một thế giới hoàn toàn khác.”

Học sinh Trường Tiểu học U Lesa: “Em thích ở đây và em thấy nó thú vị, và đặc biệt, chúng em học được điều gì đó trong trường với nó.”

Trong khuôn khổ dự án lớp học thực tế ảo, còn có các bộ Lego robot, giúp trẻ em lớn nhỏ thực hành lập trình.

Libor Stáňa, hiệu trưởng Trường Tiểu học Borovského: “Như các bạn thấy, chúng tôi đang cố gắng dạy những chú robot nhỏ này cách thực hiện những gì mà chương trình yêu cầu. Chúng tôi có một số bộ lắp ghép, một số thực sự dành cho học sinh lớp một, lớp hai, lớp ba, cho lứa tuổi học sinh nhỏ, trong khi một số bộ khác dành cho lớp năm, lớp sáu, chắc chắn rằng chúng tôi cũng có Lego, mà chúng tôi đã có vài năm, dành cho học sinh lớn hơn.”

Phần mềm sau đó được ghép nối với robot và các em sẽ thử nghiệm cách mà các em đã lập trình chức năng của nó. Robot Lego không phải là những robot duy nhất mới có trong các lớp học ảo của bốn trường tiểu học Karviná. Tại Trường Tiểu học U Lesa, có một hình nhân đặc biệt giúp trẻ em trong việc học ngoại ngữ.

Pavel Konieczny, giáo viên Trường Tiểu học U Lesa: “Robot này hoạt động trên cơ sở rằng tất cả mọi thứ phải được nạp vào bộ nhớ của nó, bao gồm cả mô-đun ngôn ngữ. Về khả năng giao tiếp, nó có thể giao tiếp bằng tiếng Anh và sau đó bằng tiếng Pháp, tiếng Đức. Robot này có thể hỗ trợ trong việc học ngôn ngữ, đặc biệt là tiếng Anh, vì trẻ em có thể cải thiện khả năng của mình bằng cách nghe cách mà robot nói. Bởi vì tiếng Anh của nó thực sự rất tốt.”

Robin Kněžík, học sinh Trường Tiểu học U Lesa: “Nó có thể nói bất cứ điều gì mà bạn viết vào chương trình này, vì vậy bạn có thể viết 'Chào' và khi nhấn 'Nói', nó sẽ nói điều đó.”

Bây giờ chúng ta sẽ xem robot hình nhân này cảm thấy như thế nào trong lớp học ảo.

“Bạn cảm thấy thế nào ở đây?”
NAO, robot hình người: “Khá ổn. Các học sinh rất tuyệt và tôi rất thích ở đây.”

Trong năm ngoái, một số tiền kỷ lục đã được đầu tư vào giáo dục, một phần trong số đó đã được sử dụng cho các lớp học ảo này, kết hợp giữa các khoản trợ cấp từ quỹ châu Âu và thành phố.

Andrzej Bizoń (SOCDEM), phó thị trưởng: “Thật vui khi thấy trẻ em thích thú với việc học và điều này cũng phụ thuộc vào những giáo viên của chúng. Và ở đây, chúng ta thấy sự kết nối giữa giáo viên - học sinh và sự độc lập, điều này có lẽ là điều tuyệt vời nhất mà chúng ta có thể thấy.”

(Theo TN Nova)